家长学校教师的专业素养
文章来源:徐清 2022年12月16日 浏览量(0)
家长学校教师的专业素养
青岛西海岸新区高级职业技术学校 徐清
家长学校办学宗旨是向家长传授科学的家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,改进教育方法。
家长学校指导教师自身要具备科学教育理念和基本教育方法,要不断更新家庭教育理念,提高个人素养,不断探索,并把学到的新理念、新方法在日常教学指导中得以实现,才能更好地指导家长把孩子培养成对社会有用的人才!
一、专业的服务理念与精神
1.以心传心,以人为本。
家庭互动的核心是人格互动,受社会、文化、生物等因素的影响。家长学校的教师是以指导师的人格影响家长的人格,除了专业的知识和技能外,更需要有健康的人格,一颗具有爱、包容、理解等品质的心灵,具有爱的能力和人文关怀的情怀,以人为本,以心传心。
2.对专业的认同
家长学校的指导教师应坚信经过专业的帮扶可提高家庭教育的质量,家庭教育的问题可以改变。“以爱为名,守护家庭”是家庭教育教师必须养成的一种乐观信念,对工作怀抱“家庭渴望健康”、“如果父母有机会获得支持、知识和技能,就能够学会正向且有效的回应子女方式”的强烈专业认同感,向家长传递幸福家庭的核心价值,帮助家庭发展为学习型家庭,父母转变为学习型父母。
3.创新精神和意识
家庭教育本身是一个博大而精深的学科,再加上时代的高速发展,家庭教育的知识技能也跟着家庭教育需求的发展而变化,作为家长成长的家庭教育教师,应具备较高的学习意识和结合实践的创新和发展能力。
二、专业的理论知识
家长学校的指导教师要明确家庭教育的内涵、理论、原则、方法、途径。除要求具备家庭学的学科知识外,还要具有相关教育学、社会学、心理学、生理学、伦理学、社会心理学等相关学科知识。相关课程有亲职教育、性别教育、婚姻教育、伦理教育、儿童心理发展、儿童行为观察、人际沟通等。要具备使受教育者所需要的完整的家庭教育知识、完整的生活领域的知识、与人沟通和交往的知识等,并注重培养家庭教育的核心能力。
三、实践操作能力
家长学校指导教师指导家长的内容以家庭教育学、发展心理学为理论基础,以易于操作和效果显著为导向。指导要做到“易学、易用、有效”,保证家长学习后能迅速使用到实际的家庭教育中,提升家庭教育品质。
第一,家长学校的指导教师应具备基本的对于家庭成员情感和思想的理解和共情能力,具备基本的感受能力。这是有效沟通和解决问题的基础。
第二,家长学校的指导教师应具备运用专业知识解决实践问题的能力,具备针对不同的家庭问题和家庭需求,发现和解决问题的应变能力、分析能力、思考能力、活动设计能力等。
第三,家长学校的指导教师应具备专业的学习、总结和发展的能力。在指导家长成长过程中应不断的学习和创新,并将实践总结提炼为知识或经验,用来为后续的工作提供指导。
总之,家长学校指导教师要有终身学习的能力,要有解决自我生活问题的能力,要有个性化的指导服务和咨询能力,要具有独立从事家庭教育指导的技术和能力。