心灵的沟通 从家访开始
文章来源:青岛仁爱学校 孙青 2022年12月01日 浏览量(0)
秋高气爽,尽管疫情防控阻隔了我家访的步履,但是有微信这个媒介,我依然能畅快地与家长面对面沟通。于是,在这个十一长假中,一部手机,一个软件,陪伴我“走上”特殊的假期“家访之路”。
接手学前班忽忽过了一个多月,虽然每天我都在教育教学之余,默默观察这群特殊的宝贝,但是还有许多问题在脑海中每日递增铺陈。尤其是小辰,自闭倾向非常典型,完全不与人有眼神接触,或口中念念有词;或将手头能够到的任何东西都啃咬破坏;或拍桌子,擂胸脯;午休更是没有一刻是静止的,哼唧、翻滚、叨念、捶打……即使是看动画或玩玩具也只能吸引他十几分钟。是先天的疾病造成的还是后天教养出现了问题?孩子在没有入学前又是进行了哪些康复训练?效果如何?我希望借助这次假期家访,深入了解小辰的家庭,与家长聊聊孩子的成长与未来。
一、先“报喜”再“报忧”
教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“在每个人心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,按动它就会发出特有的音响。”要使家长的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同家长的心弦对准音调。作为一个家长,我深刻理解在父母眼里自己的孩子永远是最优秀的。尽管孩子有先天的疾病,但他的身上也总会有让父母感到欣慰和骄傲的闪光点。
所以,顺利连线后,我首先向家长报喜:孩子适应力非常强。脱离母亲的陪伴,第一天哼唧的频率就明显降低了。而且,我发现孩子模仿能力也超强。在入学试读期,只要与妈妈有眼神接触,妈妈示范的动作就立刻能够准确复刻出来,可见可塑性强,有掌握知识技能的基础。听我这样说,家长情不自禁地露出了笑容,认同孩子的智力水平还是不错的。
二、了解家庭,寻找症结
气氛融洽,抓住时机,我了解了一下孩子的家庭情况。孩子还有一个比自己大四岁的哥哥正上小学五年级,一家四口经济来源主要靠父亲,不再给小辰陪读,孩子妈妈找了一份临时工作贴补家用。家里所有人对小辰都很娇惯,知道他有病,连岁数相差不大的哥哥也都让着他。2岁多的时候曾到康复中心进行过康复,但是感觉收效甚微就放弃了,孩子缺乏系统专业的干预和康复训练,所以在语言发展,注意力培养上都明显滞后于其他同学。
愧疚、无奈形成了一种集体化的娇惯补偿,缺乏认识和研究的急于求成,使得孩子错过了最佳的干预年龄,我内心为孩子感到可惜。当务之急,要让家长意识到专业的康复训练和使家庭教育与学校教育保持一致的重要性。
三、指出问题,出谋划策
小辰的妈妈非常温柔,说话也细声慢气,孩子只要呆在她身边,就不停歇地哼唧,而这位妈妈唯一做的就是往孩子嘴里塞零食,无奈又狼狈。我告诉孩子妈妈:如果你不能严厉,那你一定要温柔地坚持,从给孩子掐断零食开始,哼唧就能得到满足,最终的结果是哼唧得越发厉害。从忽略某些问题行为开始,正面强化好的行为,反复告诉或示范应该怎么做,帮助孩子一步步养成良好的行为习惯。
能够看出小辰非常依赖爸爸,看到爸爸就扑进怀里圈住脖子埋首其间。我对孩子爸爸说:自闭症是一种逐步退化的疾病,需要我们持续不断的进行专业干预和康复,否则孩子的自我封闭会越来越严重,甚至出现更加可怕的问题行为。国家给自闭症孩子可观的康复补贴,就是帮助自闭症儿童减轻家庭困难,鼓励家长让孩子到专业的康复机构进行康复训练,这么好的政策,我们家里只要短期出一个陪护的家长就可以了,只要有利于我们的孩子的发展,能改善他们未来的生活,我们就应该坚持。
谈话在愉快的氛围中持续了很久,家长决定多走几个机构去了解一下,而家里的大人也需要协调一下,看看如果后期去康复机构康复训练由谁陪同。我想,改变家长的观念非一朝一夕,今天的家访是一个好的开始,家访创造了身临其境、设身处地的机会,让我更好地看清孩子生长的环境,更清楚地了解孩子的成长历程,更加明晰孩子如今状态的生成原因。这样就会自然而然地多一份理解、少一份抱怨,多一份耐心、少一份急躁。