推开一扇家门 打开一扇心门
文章来源:青岛仁爱学校 张文璐 2022年12月01日 浏览量(0)
冰心说:“爱在左,同情在右,在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫。”孩子的成长是一场马拉松,在温暖高效的陪伴下,孩子们会伴着关爱的馨香,行稳致远!师爱是师德的灵魂,对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。家长是孩子成长的第一任老师,家庭是学校重要的合作伙伴,家访是教育工作的重要一环,利用国庆假期,我对本班学生进行了家访。根据疫情防控的要求,本次家访主要采用线上形式进行。
当熟悉的语音通话铃声响起,视频那头传来了熟悉的“张老师好!”,这充满热情而又可爱无比的声音,正是我们班的学生张佳怡。佳怡从出生开始就患上脑瘫,运动受限,肢体不协调并且存在语言障碍。佳怡的认知能力较好,能够听懂指令并执行,她是个很善良的孩子,家长也比较关注她的成长和康复。佳怡的家庭情况不怎么好,学校会经常表示慰问。
佳怡妈妈告诉我,佳怡现在家时,如果遇到不如心意的事,就会情绪激动,甚至会动手打爸爸妈妈。我听后和佳怡聊了聊:“佳怡,你在学校表现的可好啦!老师们都夸你,既有礼貌还能干,都特别喜欢你。”这个时候佳怡楼露出了开心的表情,我接着表情严厉的告诉她:“在学校表现得这么好,在家也要一样表现呀!如果遇到不开心的事,要及时告诉爸爸妈妈,让爸爸妈妈帮你一起解决。如果你想干一件事,爸爸妈妈不同意,那一定是有他们的原因,你不能因此发脾气打人,可以好好和爸爸妈妈说一说,或者换一件想干的事情。但是千万不能打人,打人是非常不好、不对的行为,知道了吗?”佳怡听完之后,略微羞涩的低下了头,告诉我:“我知道了,张老师。”我接着问:“以后还这样吗?”她说:“不会了,我会和爸爸妈妈好好说,听爸爸妈妈的话,不打人。”我大声的表扬了她知错就改的行为,佳怡妈妈也露出了满意的笑容。
接下来我又和佳怡妈妈交谈了一会。在交谈中,我感受到妈妈与佳怡是以朋友的身份去相处的,并鼓励佳怡大胆地表达自己的想法,以肯定的方式去回应激励他,这样的教育方法是值得我们学习的。佳怡妈妈对佳怡的学习很关心,经常在家辅导佳怡的功课,也收到了很好的效果。我和佳怡妈妈聊了许久,告诉她学生的身心全面发展离不开家庭的影响和照顾,家长对学校工作的配合就是对老师工作的最大信任和支持。同时教给她了一些如何帮助孩子养成良好行为习惯、卫生习惯、学习习惯的方法,佳怡妈妈表示一定要在平时试一试,帮助佳怡获得更快的进步!
尽管全员家访费时费力又费心,但它让我和同学们感受到了“一起成长,共同进步”的幸福,也让我深刻地体会到了打开孩子的心门并不难,难的是你能不能发自肺腑地关心学生,是否抱着一颗真诚的心去帮助和引导家长,让他们感受到来自老师的爱。作为教师,要想更全面地了解自己的学生,就一定要经常性地深入到学生的家庭中去,多方位了解学生所生活的环境,及时与家长做好交流、沟通,了解学生的思想动态,掌握学生的心理变化,从而有针对性地采取措施,促进他们健康成长。