2023年是家校协同育人纵深推进的一年，为响应全国妇联、教育部2023年5月启动的全国家庭教育宣传周活动，平度市西关中学以“家教伴成长 协同育新人”为主题，在新一轮课程改革中，根据教育部基础教育课程改革的基本要求，结合本校实际，积极推进校本课程建设，逐步完成学校教育课程结构，规范有序地开发相关的教材，努力构建具有学校特色的家庭教育校本课程体系。

一、课程名称：

走进中学——小初衔接校本课程

二、研发团队主要成员：

李锦山 李洪远 刘小菲 崔瑞林 李友杰 

三、课程简介：

教材从小升初心理篇、学习篇、家教篇、政策篇等全方位入手，分析小升初阶段孩子的心理特点，了解初中孩子的特点和学习需求；从小升初学科指导、习惯养成、学习方法指导等方面引导学生尽快适应初中学习生活；从做智慧型父母、做成长型父母、父母十大好习惯、父母给孩子的礼物、《不输在家庭教育上》经验分享、国内外先进家庭教育理念展示等方面指导家长与学校携手共育未来。

四、背景分析：

小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大。从小学进入初中，新的知识、新的环境、新的成长阶段不仅将刷新和丰满孩子的梦想，更充满前所未有的挑战，孩子会遇到学习上的困惑与挫折，也会遇到成长的烦恼和纠结，这些因素使孩子的初中生活充满变数。

本教材覆盖面广，层次清晰、图文并茂、生动的实例来自生活，是了解初中孩子的特点和学习需求、引导学生尽快适应初中学习生活、让每个孩子的七彩梦化为现实、为孩子们铺筑起飞的跑道的好助手！

五、课程目标：

“小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。

本教材从小升初心理篇、学习篇、家教篇、政策篇等全方位入手，旨在引导学生尽快适应环境的变化、人际关系的变化、学习生活的变化，顺利度过人生的青春期，完成完美人格的再造；引导家长以身作则、培养良好的亲子关系，给孩子以心理上的鼓舞，帮助孩子养成良好的习惯，开启家长智慧，引领孩子成长。

六、学习主题、课时安排、实施要求：

一、小升初心理篇（2课时）

第一章 小升初孩子将面对什么？

第二章 初中生普遍心理特点

第三章 小升初学生的心理特点

第四章 陪伴是最好的教育

心理陪伴一  了解

心理陪伴二  欣赏

心理陪伴三  引领

心理陪伴四  作业

二、小升初学习篇（3课时）

小升初衔接——学科指导

第二章 小升初衔接——习惯养成

第三章 小升初衔接——方法指导

三、小升初家教篇（10课时）

第一章 家校携手 共育未来—— 做“智慧型父母”

第二章 家校携手 共育未来—— 做“成长型父母”

第三章 家校携手 共育未来—— 父母十大好习惯

一、终身学习与孩子一道成长习惯

二、真爱和严格相结合的习惯

三、言教、身教、心教相结合的习惯

四、诚实守信的习惯

五、乐观和快乐的习惯

六、不代替孩子成长的习惯

七、发现和赞扬孩子的习惯

八、让孩子承担责任的习惯

九、关心和引导孩子学习的习惯

十、家校合作、沟通第一的习惯

第四章家校携手 共育未来——父母给孩子的礼物

第五章家校携手 共育未来——不输在家庭教育上

第六章  家校携手 共育未来——国内外先进家庭教育理念

四、小升初政策篇（1课时）

青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案

五、尾篇（1课时）

一份耕耘，一份收获——优秀学子风采展示

百年西中，育才摇篮——奋进中的西关中学

七、课程评价：

1、教学常规科学规范。有完整的备课、研讨、讲课、检查、评价的管理规定，形成工作体系。

2、按照要求组织教学活动。按照“以儿童（学生）为本，以家长为主体，多向互动”的原则组织课堂教学。

3、重视教学研究工作，定期举行公开教学、观摩教学等教学研究活动。我校王家振副校长的优质课《家风，孩子成长的根》获得家长及上级部门的一致好评。

4、不断探讨完善家长学校课堂教学结构。定期进行家长学校课堂教学结构的研究，形成科学规范的课堂教学结构和教学艺术。

从小学进入初中，新的知识、新的环境、新的成长阶段不仅将刷新和丰满孩子的梦想，更是对他们前所未有的挑战，孩子会遇到学习上的困惑与挫折，也会遇到成长的烦恼和纠结，这些因素使孩子的初中生活充满变数。让每一个孩子茁壮成长，把每个孩子培养成才，是您和我们共同的希望和目标，感谢家长朋友们对西关中学的信任和支持，我校全体教职员工将以爱心、细心、耐心和责任心，呵护每一个孩子，尊重每一个孩子，引导每一个孩子，让他们拥有三年快乐、成功的初中生活。我们将努力化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性，让他们在智力、体力、毅力诸方面得到发展，让每个孩子的七彩梦想化为现实，共同实现伟大的中国梦！