环境创设前，姜晓波老师带领老师们进行了教研，通过理论讲解、实地指导、探讨交流等，引导教师进一步分析了解各年龄段幼儿的身心发展特点、环境创设的意义和原则、及创设的方法和路径等。老师们心怀对环境创设更深的理解，积极地投入到行动中。姜老师每天跟踪各班级教师环境创设过程，及时发现问题进行具体指导，和老师们一起全身心地打造幼儿园和班级的环境。

舒适&美好

在儿童眼中，

幼儿园环境不应是一种观赏性的存在，

其教育内涵的显现，

就存在于“儿童视角”之中。

而所谓的“儿童视角”

在环境创设中

不过是“回归生活“与“追随自然”

……

教师利用图文并茂的形式将幼儿探究课程的故事呈现在走廊、公共区域的墙面上，幼儿可随时回顾自己的游戏经验，感受到自己是环境的主人。