家长成长指导手册 ——青岛市实验小学家长学校教材
文章来源:青岛市实验小学邱皓琨 2019年03月13日 浏览量(0)
“孩子呱呱坠地,即使在孩子不会喊您“爸爸”“妈妈”的那一刻,事实上你们已经选择了一种新的职业,即教养孩子的父母职业。教养子女尽管不是您的谋生手段,但它是伦理和法律所赋予您的一种社会责任,而且需要具有担负父母责任所需要的职业理想(教育孩子成为什么样的人)、职业道德(以什么样的人格和道德影响和教育孩子)、专业知识和技能(教育孩子的科学知识和本领)。因此也就如同社会其他行业一样需要职业学习和培训。”这段话摘自青岛市实验小学家长学校教材《家长成长指导手册》的前言。
基于实践,确立编写
在长期的教育教学实践中,我们得出家长是学生成长过程中最好的陪伴者,好的陪伴对学生成长起着积极的促进作用。在教育教学实践中,我们也发现家长对孩子的教育是有困惑的:不会与孩子沟通,因此出现了教育孩子使用成人思维;不知道孩子的成长规律,因此出现了剥夺孩子成长权力的现象;不懂得孩子特点,因此家长在教育孩子的时候方法不得当……这些诸多问题,造成了家庭教育出现了不到位、越位、缺位的现象,不能对孩子的成长起到积极的促进作用。学校基于教育实践,看到这样的问题,我们着手编写青岛市实验小学家长学校教材。
基于思考,编写教材
在教材编写时,我们反复思考,这本教材要带给家长什么样的知识内容,可以给家长什么样的帮助?为此,我们召开班主任会,与班主任讨论,从教师的角度看家庭教育,老师们认为家长在教育孩子方面亟待解决的问题是什么;我们与家长座谈,了解家长在家庭教育方面最需要得到的帮助是什么;我们与专家进行交流,请专家就家庭教育方面给我们以高位引领;我们翻阅大量相关方面的资料,如台湾教育部颁发的家长手册……最终我们确定,教材围绕怎样让家长了解孩子这一主题进行编写。
在历经近两年的筹备后,2014年8月,青岛市实验小学家长学校教材《家长成长指导手册》正式印刷成册。此教材共分四部分内容,分别是:认识孩子、为人父母、家庭教育几件事、配合学校教育几件事。
每一部分又基于问题,分为若干小项。
在“认识孩子”单元中,我们下设了5个主题:孩子是人、不是泥巴;孩子是鸟,不是风筝;孩子,没有相同的;孩子,有自己的成长方式;各年级儿童发展的一般特征。五个部分,意在跟家长树立正确的儿童观、成才观,帮助家长了解孩子的成长规律。
在“为人父母”单元中,我们分了“父母管教孩子的原则”、“亲子沟通的技巧”、“建立孩子的自信心”、“父母惩罚孩子的原则”、“独生子女怎样教”等12个小主题,每个小主题都是基于平日家庭教育中家长所遇到的实际问题而给以具体的方法指导,这也是我们这本教材的另一个定位,即一定给家长以最直接的帮助。
如果说“为人父母”单元是给家长以方法指导,那“家庭教育几件事”这个单元则是侧重对家长就家庭教育内容上的指导。“教孩子如何用钱”、“性教育该教孩子些什么”、“帮助孩子养成阅读的习惯”、“培养孩子良好的饮食习惯”……
最后一个单元“配合学校教育几件事”,更是与学生的在校生活紧密相连,涉及到“怎样和学校联系”、“家长怎样配合学校”、“家长与老师沟通的技巧”、“认识学校家促会组织”等内容,在这个单元中,还将学校的申诉渠道一并公布给家长,以加强家校之间的联系。
基于实际,落实使用
《家长成长指导手册》在每年新生入学的时候发给家长,在家长学校的第一堂课上,我们一定以“与孩子共同成长”为主题,开启新生家长课堂的第一课,同时开启对这本教材的使用,使每一位家长在一入校就能够进行较为系统的学习。
在每年的寒暑假,家长学校会给家长布置作业,作业之一就是阅读《家长成长指导手册》,并结合自己的育子实际写出读后感,通过经常阅读、反复阅读,使家长对教材中的知识进行复习、了解,进而在具体的教育实际中能够应用。
此外,我校家长学校还建立了家长评价体系,给家长建立了学分手册。在评价体系中,结合教材中“家庭教育”这部分内容设立了评价指标,督促家长学以致用。
我国教育家陈鹤琴先生主张:人们在做父母前,就要学习抚养、教育子女的知识。他说:“做父母的,要想把孩子养得好,在未做父母之前,应该问问自己:是否懂得教养孩子的方法?有什么资格做孩子的父亲或母亲?怎样教育孩子,使得孩子身心两方面都充分而又正常的发育?这些,都该弄得明白,才配做孩子的父亲或母亲。”我们期望《家长成长指导手册》能够帮助家长认识自己的角色,了解家庭教育、学校教育,帮助家长在“家长”这一职业角色中尽快成长,成为懂教育、会教育的家长,进而成为优秀的家长。青岛市实验小学也将在家庭教育研究之路上不断探索前行!