关于教育孩子的五点看法
文章来源:即墨28中 2021年07月15日 浏览量(0)
即墨28中 九年级13班 张伯远家长
我本身是一名高中教师,我见过太多太多的优秀学生和优秀家长,我对孩子的教育,更多的可能是教训而不是经验。
1.家庭教育是最深沉的土壤
教育是综合性的,由社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育四部分构成。社会教育是庞大而复杂的,它包含着社会方方面面的人、物、事,有大有小,有正面有负面。大到国家宣扬社会主义核心价值观进行正面的引导;再如06年南京彭宇案引发的“老人倒地扶不扶”的讨论,已经过去14年仍然是一个热门话题,有人说它导致道德滑坡几十年,一夜回到解放前,这种负面影响依然存在。小到我们身边,会有一些个例的人,没上过大学甚至初中没毕业,依然发家致富,宣扬“学习无用论”,也会有负面作用。这都属于社会教育。学校教育是教育的主体,课堂是教育的主阵地,学生大部分时间是在学校度过的,所以家长一定要重视与老师的沟通、关注群内信息反馈,尽可能了解孩子在校表现,收集详实的数据。家庭教育是最基础的教育,是孩子成长最深沉的土壤,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,孩子是父母的影子,父母是原件,孩子就是复印件。老话说的“三岁看小、六岁看老”虽然是一种传统经验的总结,但与现代心理学、教育学的理论完全一致,这也恰恰体现出家庭教育的重要性,家庭教育是家庭与生俱来的职能,决不能缺失。第四种是自我教育,面对同样一件事、同样一句话,个人的想法不一样,这就是自我教育的差异。比如,写作业,诱人把它当成一种负担,草草了事,有人把它当成提升成绩的手段,认真完成。对待同一件事,态度和认知不同,就是自我教育的不同,结果肯定不同。这次期末考试,张伯远因为物理考得不错,收到了两张“作业免罚卡”。他兴奋地告诉我,物理作业不用写了。他这么一说,吓我一跳。我打开王老师发在群内的物理作业,问他,你都不用写了吗?他说不是,自己有更好的计划,哪一些内容因为自己非常熟练了不写,哪些内容需要预习必须写,自己还打算除了这些之外再怎么办。听他说完,我才放心。“我不需要写作业”和“我有更适合自己的作业计划”是绝对不同的两个层面的问题。对同一件事,自我教育不同,效果就会不同。我告诉孩子,“免罚卡”是老师对你的奖励和鼓励,不能当成特权。如果当成特权使用,那说明孩子的自我教育需要引导和纠正。在由社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育共同构成的大教育面前,家长要积极配合学校老师,引导孩子在社会环境中形成良好的自我教育,能够分辨善恶、去伪存真,积极向上。这里,家长起着至关重要的桥梁作用。如果家长做“甩手掌柜”,把教育仅仅推卸给学校,那是绝对不行的。只有家长动起来,孩子才能动起来。
2.正确评估是最持久的动力
需要评估的内容很多,比如知识的价值、家长的期待、孩子的学习状态、单科学习能力等等。我在群里曾冒昧的发过一段话:学习不是万能的,可能不会让我们变得腰缠万贯或者仕途发达,但它可以最大程度增加成功的几率,最大程度减少被骗的可能,最大程度提高个人的素养,最大程度获得自由选择生活的权利,最大程度获得追求幸福的心态,它改变的是人的思维和气质。这其实是在知识的价值进行评估。比如,当过兵的人,即使过了10年20年,仍然会流露出军人气质,部队训练学习的东西已经融入血液,内化成一种精神气质。学习同样如此。我们不记得吃过什么,它却长成了我们的骨骼和血肉;我们也不记得学过什么,但它却长成了我们的素养和气质。学数学可能买菜用不上,但它可以决定在哪里买菜。学语文不能马上带来财富,但我们在海边看到海鸥飞翔,可以吟出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是仅仅会说“哇,好多鸟,好多鸟,真漂亮,真漂亮”。吃饭,吃饱是最基础的要求,但我们是不是希望花色品种更多一些、吃得更好一些?孩子将来工作是最基本的要求,但我们是不是希望可以选择的行业、地域更广泛一些?是不是希望让工作更体面一点、让生活更优雅一点?每个孩子的未来都有无限的可能性,学习是实现这种可能的最佳途径,可以带给孩子更多的选择。家长要有这种意识,才能把这种意识传递给孩子。我们还要正确评估孩子的学习状态,比如,哪一科存在问题,存在什么问题,是基础知识不扎实还是做题方法有错误?写作业时孩子注意力是不是集中?用没有假装很努力?是不是时间耗了但是数量和质量并没有跟上去,就是在“磨洋工”?我对孩子的学习状态很注意观察,只要我在家,都会守着他,看看写作业用了多长时间,复习用了多长时间,觉得他情绪有变化时,会在合适的时机跟他聊一聊,遇到困难开导一下鼓励一下,有时上上“思想政治课”,严肃批评一下。
3.用心陪伴是最长情的告白
如果说小学,妈妈多跟靠,那么初中之后,爸爸的陪伴必须体现。这也是符合基本的教育规律的。张伯远都会在我旁边写作业,周三周五我上晚自习,9:30回家之后,我也会问一问作业情况。家长监督到位,效果可以变好。同样,陪在孩子身边时间一多,就有更多的机会观察和聊天。我们都可以看到,老师们非常不容易,每天都会在群里发布信息,孩子成绩的取得离不开老师们的教诲和培养,杨老师信息中字里行间透露着对孩子们的关心甚至是一种迫切,这就需要我们家长及时将这种深情传达给孩子,如果缺少陪伴、缺少和孩子的交流,就会错失一些教育孩子的机会,效果也会大打折扣。陪伴可以帮助孩子养成良好的学习意识和学习习惯,也可以控制住手机游戏等“精神鸦片”。
4.增强补弱是最直接的方法
增强是将优势学科延伸,补弱是将弱势学科强化。张伯远的数学好一点,他妈妈每周都会给他往下讲,八年级下册的基础知识已经学完,物理八下的第一单元也已经学完。他的语文英语等一些需要大量记忆的科目存在弱科,所以规定每天坚持背诗词、背英语单词,每周去学新概念英语。还有政治历史等记忆科目都进行检查。7年级期末考试,张伯远总分不错,但是语数英成绩排名较差,所以加强了语文英语的学习力度,8年级期中考试这三科排名提高较快,但总分下来了。这次期末考试总分上去了,语文英语又不太理想,看来需要重新对他的学习进行评估和规划。既然每一科都有学好的能力,为什么不能全面开花?这是我需要思考的。有时候带他出去玩,回来后他都会写一本有几篇文章组成的游记,贵阳游记、桂林游记、南京游记,写的很稚嫩,但也是加强他的语文写作能力吧。
5.善于学习是最澎湃的力量
一个是我的学习。我的同事中有很多孩子在清华等名校上学甚至读博士,有机会我就跟他们聊怎么教育孩子的,向他们取经。我发现,成绩好的孩子,都养成良好的学习习惯、有明确的目标计划、勤奋努力到没有时间玩耍、以及广泛的阅读。所以,我也在朝这个方向努力。再一个是孩子要善于学习周边同学优秀的学习品质。临近期末,我一直在关注着老师们在群内反馈的各种学习信息,通过数据的收集分析孩子的进退程度,其中重点关注了杨老师发在群内的英语每周测试,因为孩子英语弱嘛,我统计了一下每次成绩能够进入前十的有5名同学比较固定,说明这几名孩子有比较好的学习品质,我多次鼓励孩子向李兆坤、王硕、王简凡、方童等同学学习,让周围的同学的学习品质给他注入一股力量。
我说了这么多,并不代表自己的孩子成绩有多么优秀,张伯远仍然存在诸多不足,身体素质缺乏锻炼,学习动力不能持久,学习计划落实不到位,单词没能一直坚持往下背,诗歌背过也经常忘,书写比较潦草,情绪上有波动,时不时想挑战一下我作为家长的权威,虽然在我的言语威胁和武力镇压下选择妥协,但可以看出进入青春期的孩子逐渐长大的个性,这就需要我们家长及时和老师沟通、及时关注群内信息、及时和孩子交流,做出正确的引导,才有可能让他变得更好一点。