提高学习动力,与电子产品和谐共处——青大附中家庭教育沙龙活动
文章来源:青岛大学附属中学 2024年01月05日 浏览量(0)
随着科技的迅猛发展和学习手段的不断丰富,孩子们接触手机、平板等电子产品的机会和时间也在持续增加。虽然电子产品为孩子的学习带来了诸多便利,但也产生了一些负面的影响。因此,如何引导孩子合理使用电子产品成了我们亟待解决的问题。12月24日上午,青大附中家庭教育指导中心王晓博主任与初二家长们齐聚一堂,共同探讨了如何提高孩子的学习动力以及如何与电子产品和谐共处。
在这次沙龙活动中,王主任请每位家长分享自己孩子在使用电子产品时所遇到的问题、困惑以及目前采取的解决方式。王主任认真记录并总结了大家所遇到的共性问题,她指出任何成瘾行为背后都是爱的缺乏。为了使家长们更直观地了解家庭因素对孩子使用电子产品的影响,王主任还做了一个简单的小测试,强调了良好的家庭氛围和亲子关系在防止网络成瘾中的重要作用。
在热烈的讨论和发言中,许多家长从其他人的问题中找到了自己的答案。王主任针对家长们的个性化问题进行了指导和互动引导,她指出,无论是解决网络成瘾问题还是学习问题,关键都在于激发孩子的成长动力,包括内驱力和外驱力。通过马斯洛需要层次理论,王主任指导家长们了解如何在抚育孩子的过程中激发孩子的自信、发展潜能、实现理想,从而满足孩子生长的高层次需求。
最后,王主任总结道:学习好的行为的背后都有一定的动力支撑。我们应该关注孩子需求的层次,为他们提供充足的关爱和支持,让他们在成长的道路上更加自信和坚定。只有这样,孩子们才能真正做到与电子产品和谐共处,充分发挥电子产品的优势,提升自己的学习效果。
孩子的一生很长,父母给孩子的爱很深。在孩子成长过程中,父母会遇到很多问题和困难,电子产品的使用就是其中一种。在信息时代,让孩子完全与手机、电脑等电子产品隔绝是不可能的,家长们在关注孩子使用电子产品的时间和频率之余更重要的还是要多关注他们的需求,陪伴孩子不断寻找和追求网络世界之外的美好和乐趣。