多一份耐心，多一份关注

         莱西市香港路幼儿园 李玲茜

一、案例背景

自从开放生育“二胎”之后，我们班里有不少小朋友都当了哥哥姐姐，这对于他们来说是一件新奇的事情，他们有时候会聚在一起说着自己弟弟妹妹的趣事，从他们身上也看出了当了哥哥姐姐之后的变化，但是也能看出有的小朋友并不是很容易的接受有了弟弟妹妹的事实，他们会感到焦虑、失落，经常非常敏感，情绪很容易受影响，对于这样的小朋友来说，需要幼儿园和家庭的共同配合，帮助他们疏导情绪，顺利度过受期。

二、案例描述

涵涵是大班新转来的小朋友，最吸引人的就是他的一双大眼睛，好像会说话一样。虽然是新转来的小朋友，但是他很快就和其他小朋友融到了一起，对老师和同伴也很有礼貌，们每天早上都会主动问老师好，离园时和小朋友们再见，吃饭、午睡也很好，大家都很喜欢他。

就这样持续了一个月，一天户外活动结束整理队伍的时候，涵涵跟在队伍后面慢吞吞的，也不想上楼，我就走过去问他：“涵涵，我们的户外活动结束了，该回教室了，但是他却说我下楼的时候站第一名，回去的时候我还要站第一名！”听到这里，我说：“刚才下楼的时候你站在第一名，但现在我们户外活动结束了，要重新整理队伍，小朋友们不能一直站在排头，需要把第一名的机会分给每一个人。”他听了我的话，虽然还是不高兴，但还是跟着大家一起上楼了，可是就在马上到教室的时候，突然听到了一阵哇哇大哭的声音，我马上去查看，原来是涵涵在队伍后面哭起来了，而且边哭边说：“我就要站在第一个，我要跟着老师！”这让我很吃惊，因为涵涵从上幼儿园一直都是开开心心的没有哭过，没想到会为了站不到第一名而哇哇大哭，他之前没站到第一名也不是这个样子的。接下来的几天，涵涵表现出了和之前完全不同的性格，他变得喜欢争抢，每次站队都要站在排头，站不到排头就搬着小椅子做到教室后面；吃饭也开始挑食，把餐盘推到一边；变得爱哭起来，稍微有不合心意就开始发脾气，小朋友们也感受到了他的变化，不太喜欢和他在一起玩了，看到涵涵这样的变化，我急在心里，必须要了解他为什么发生这样的变化。

为此，这次家访工作中我和班级老师一起走进涵涵家里，和涵涵妈妈沟通，向她说明了孩子一直以来的表现和近期的变化，也进行了一次深刻谈话。通过交流得知，涵涵硕的妈妈最近上班了，现在有了弟弟加上涵涵也上了幼儿园，所以才重新上班，因为弟弟还小才8个月，所以晚上回到家之后大部分精力都放在了弟弟身上，涵涵的妈妈对他也比较严格，一个星期要上四天的兴趣班，每天回去还要完成兴趣班的任务，加上有了“哥哥”的光环，对涵涵在感情上可能疏忽了一些，所以才导致孩子有所焦虑，迫切的想引人注意，想得到更多的关怀。

三、行为分析

1.情感上的缺失。涵涵有了弟弟之后，全家人的重心都在弟弟身上，让本来年龄不大的哥哥承受了太多“责任”，不能大声说话，不能和妈妈一起睡，没有空闲的周末，上不完的兴趣班，都让他感到焦虑，所以在妈妈上班之后，妈妈“分给”他的时间就更少了，这样他的神经更加敏感，甚至会影响到在幼儿园的情绪。

2.心理上的矛盾。涵涵是一个十分懂事的孩子，面对家庭新成员，他很喜欢弟弟，也想照顾弟弟，但是有的时候方式方法不对，会引来的人的训斥，久而久之，他的矛盾就产生了，既想接纳弟弟，但是又因为弟弟而被忽视，又不喜欢弟弟了。

四、案例措施

1.在园正面疏导，让“失宠”的哥哥学会接纳弟弟

我找了时间和涵涵聊天，问他为什么现在要争抢站队的排头，和小朋友之间也不能友好相处了呢？他说我就是想当大哥哥，想什么事情都是我第一个，我不是小孩了。我说你不是有个弟弟吗，你就是他的大哥哥啊，你可以去尝试着照顾弟弟，这样你就能体会到当哥哥的辛苦和快乐了，班里的小朋友和你一样大，你们要友好相处，这样才能交到好朋友。他听了之后眨了眨大眼睛，好像听懂了我说的话。

2.在家创造机会，让涵涵学会承担“哥哥”的责任

和涵涵妈妈沟通之后，她也意识到了最近孩子在家也变得不听话的原因，因为少了对涵涵的关注，所以孩子就想通过发泄的方式引起注意，想“分一下”父母的爱，涵涵妈妈也答应回家之后和孩子好好沟通，她也会反思自己近期对孩子的方式是否正确，学会平衡对两个孩子之间的爱。

3.开展班级友爱活动

通过讲述绘本故事《现在你是哥哥了》、《现在你是姐姐了》，让小朋友们理解有了弟弟妹妹的孩子是怎样在心理和情感上接受哥哥/姐姐这个角色的过程。同时在区域娃娃家内创设有弟弟妹妹的情景，鼓励涵涵小朋友在娃娃家中扮演哥哥的角色，体会对弟弟的爱，同时也请他扮演爸爸妈妈，让他从自己的角度出发，去对待两个“孩子”，从中体会父母对两个孩子的爱。鼓励幼儿之间友好相处，小朋友们在涵涵发脾气的时候不再是远离他，而是耐心的询问他为什么发脾气，当他挑食的时候，小朋友们鼓励他吃完；排队的时候也会告诉他不能争抢，表现好了就有站到排头的机会。同时班级内的老师也对涵涵进行爱的表达，比如每天早上来了先给他一个拥抱，亲切给他说老师喜欢他，希望今天他也能好好表现，当他出现任性的行为的时候，先请他冷静下来，而不是先去批评他，给他分析他的行为，然后让他意识到任性哭闹时解决不了问题了，小朋友长大了要学会解决问题。

五、感悟与体会

经过一个月的家园合作，涵涵小朋友虽然有时候还会小小的任性，但是他和小朋友争抢、挑食的不好习惯改变了不少，小朋友们也喜欢和他一起玩耍了，和涵涵妈妈在沟通的时候，他的妈妈也说涵涵在家里对待弟弟的态度也改变了，不再抢着和弟弟争夺妈妈的“爱”，他现在真的在慢慢地向一个大哥哥成长。

孩子的成长道路上本就是磕磕绊绊的，有时好有时坏，特别是有家有二胎之后，家庭教育又面临了许多新问题，同时也给我们的工作增加了新的挑战，怎么展开家园合作，帮助二胎家庭中的“老大”接受弟弟妹妹的出生和成长，是我们面临的重要问题，在今后的教学中，我要做有心人，及时观察孩子的变化，尽自己做能去帮助家长解决困惑，助力孩子的健康成长。