教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云 ，一个灵魂唤醒另一个灵魂。家访，就像打开了一扇窗，让我们看到教育无限可能和多样色彩，让我们思考如何给孩子更好的教育。走“进”家门，走“近”心灵。家访叩开的，看似是一扇扇家门，连接的却是家校之间的心桥。

为加强家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力。胶州市北关中学积极开展教师家访活动，深入了解学生在家庭中的学习、生活、心理健康等方面的情况。与家长研究有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校合力。老师们在家访路上传递爱心，且行且思，共促成长。

家访，作为联系家庭和学校的纽带，发挥着不可替代的作用。通过家访，可以全面了解学生家庭基本状况、生活环境、个性特长以及在家庭和社会生活中的表现，还可以联络师生之间的情感。我想分享一个我的家访故事。

张晓是一个活泼外向的女孩。八年级刚开学的时候我就感受到了。新学期伊始，我们班的班干部队伍尚不完整。经过一个星期的接触，我看着张晓灵动的眼睛，听着她爽朗清脆的声音，萌生了想让她担当班长的念头。抱着试一试的想法，我任命张晓为班长。她听到这个消息时，一脸不可置信，但还是很欣喜地接受了。张晓同学在担任班长后，努力以身作则，在班级量化评比中荣获“班级之星”。

张晓学习成绩不算优秀，性格活泼，爱说爱笑。在刚开始时，确实存在不少问题，如“带头”说笑，不完成作业等。我多次耐心地跟她谈话：“老师刚开学便任命你为班长，是看到了你的能力——活泼开朗而且灵活。你挺聪慧的，但最大的问题不够勤奋，有点儿懒惰，某些地方表现不够大气，华而不实。作为班长，一定要以身作则，不要辜负老师和同学们对你的期望和信任。”每次谈完话，张晓都表示会好好努力，但学习劲头等方面表现还是不够优秀。上学期，由于疫情的原因，我经常和张晓妈妈进行电话家访。她妈妈也深知自己孩子学习上不够勤奋，得多督促，经常苦口婆心的教育，但不见成效。于是，今年春天我特意做了一次线下家访。

远远地，我便看到张晓和她妈妈站在街口等我。见面后，张晓妈妈急切地和我反映了张晓在家的学习状态，果然，和在学校一样。我们分析了目前的升学形势，继续懒散则考入普通高中希望不大。看着我们一脸严肃，张晓似乎才认识到平时我们的话并不是危言耸听，平时大大咧咧的她紧张得抠着手，甚至开始冒汗。看到她真正认识到自己的学习成绩，的确是不容乐观。我就做了一番鼓励，帮助她调整状态和树立学习信心，共同做好近期的学习目标及学习计划。我肯定了张晓在班干部工作方面的进步，鼓励她再接再厉，自觉认真学习，争取做到班主任在与不在一个样。

等我回到家后，看到张晓妈妈给我发了消息。再想想这将近一年相处的点点滴滴，我深切感受到了教师工作的意义与责任，教师的一言一行真的会影响孩子的家庭。当我们看到孩子及其家长脸上的微笑，听到他们真诚地感谢时，一切的努力与付出也是值得欣慰了。

通过家访活动，我不仅如此近距离地接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的推助作用，更加坚定了从教的信念，为自身肩负的使命与责任，继续不断努力奋斗。