晶晶是个小男孩，刚上中班，平时很喜欢上幼儿园。前段时间由于搬家，转入了新的幼儿园。已经入园一个多星期，晶晶仍不停地问妈妈：“能不能回原来的幼儿园？”“是不是再上一天就不上了？”如果妈妈摇头，他就会大哭大闹，拒绝去幼儿园，妈妈对此既心疼又无奈。

进入新的幼儿园，对孩子来说又将面临一次从陌生到熟悉的适应过程。由于不确定新环境对自己是否接纳，他们的内心充满怀疑和犹豫。这种不确定会让孩子更加留恋以前的幼儿园。面对这种情况，老师和家长要如何应对呢？

老师这样做：

面对晶晶这样的情况，老师除了平时给予他更多关心之外，还要注意营造氛围，让他感受到新集体的温暖。孩子很容易被他人影响，老师在班里有针对性地开展一些游戏活动，如“找朋友”“我的朋友在这里”等，欣赏相关儿歌、故事，营造温馨、宽松的氛围，让晶晶体会到新班级不仅和原来的班级一样温暖，还能认识更多新朋友。

家长这样做：

1.让老师多了解孩子的情况。孩子进入新的幼儿园后，家长应主动向老师介绍孩子的情况。比如写一封“入园介绍信”，就像孩子刚入园时那样，介绍一些孩子性格、生活自理能力、兴趣、原有的教育基础等方面的情况，以便老师尽快了解孩子的特点，帮助他快速熟悉和接受新环境。

2.及时和老师沟通，了解孩子在园表现。每天接送孩子的时候，如果时间允许，家长可以与老师适当交流，即使是简短的几句话，也有助于家长了解孩子当天的表现。回家后，家长可以同孩子交流当天发生的趣事、认识的新朋友、玩的新游戏等。要注意的是，交流应尽可能游戏化、趣味化，比如和孩子一起表演幼儿园的各种游戏，吸引他把在幼儿园里学到的本领告诉爸爸妈妈。然后，家长把孩子的情绪、表现告诉老师，这样既可以从老师那里获得引导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施，缓解孩子的负面情绪。

3.积极参与班级亲子活动。孩子进入新的班级，爸爸妈妈也需要认识新班级的家长。通常，幼儿园会不定期地开展亲子活动，比如亲子手工、亲子游戏、亲子阅读等，这些活动是帮助家长们增进了解的好机会，建议家长尽量参加。通过这些活动，家长不仅可以向孩子展现自己的另一面，为孩子树立良好的榜样，还可以帮助孩子在新班级中建立自信，培养归属感。