最近，乐乐上幼儿园总是哭闹，家长怎么哄乐乐都不好，没办法，家长向我求助。乐乐妈通过“童心同育”平台向我发信息：“钟老师您好！从上周开始，乐乐变得不愿意去幼儿园，他总说小朋友们不和他玩，还抢他最喜欢的积木。一开始，我哄一哄，他还勉强听话。但是今天早上，他哭闹得特别厉害，怎么哄也没用。我该怎么办呢？”

这让我想起那天在幼儿园吃早餐时，乐乐一边吃一边往玩具柜那边张望。当看到东东他们吃完饭去玩积木时，乐乐突然加快吃饭速度，吃完后欣喜地朝着玩具柜那边跑过去。他轻轻拍了拍正在搭积木的东东，但并没有引起东东的注意。他蹲下拾起几块积木准备加入大家，却被东东一把抢过。“不许你玩，这是我们玩的！”东东说。无奈，乐乐只能委屈地含着泪，慢吞吞地回到自己的座位，羡慕地看着东东他们。

乐乐性格内向，不善表达，也缺乏与同伴沟通交流的技巧；加之班里有部分孩子不懂得分享，因此在集体中，乐乐常常不被同伴接纳，感受不到集体的温暖和友爱。我觉得当务之急是要营造班级和谐友爱的氛围，帮助乐乐搭建“朋友圈”，让他重新爱上幼儿园，于是制订了如下策略：

一、开展班级主题教育活动，营造积极分享、和谐友爱的班级氛围

在一次班级活动中，我首先以谈话导入，向小朋友们提问：大家喜欢来幼儿园吗？为什么？孩子们大都积极回答喜欢，且原因各异。晓霖喜欢幼儿园里各种各样的玩具，伟亮喜欢幼儿园里五花八门的活动，浩林喜欢幼儿园里的滑梯……