双向奔赴 共育花开

青岛市城阳区职业教育中心学校 22数控中专王国政家长张善芹

我家孩子是职教中心高一的学生，学校是职业学校，不是普通高中。刚入校时，作为家长，我们很焦虑，职业学校对这些普高落榜的孩子是怎么教育的？孩子在职业学校会不会学坏？孩子在这里会有收获和成长吗？

很快，与班主任的交流打消了我的顾虑。刚入校时，班主任孙老师就给我打电话，介绍学校、专业的发展情况，介绍学校的管理，还帮我规划孩子的未来发展方向。让我对学校和专业树立起了信心，孩子的发展也有了目标。能看出孩子也很认同这个发展规划。后来孙老师经常给我打电话介绍孩子在校的表现情况。孩子在校的表现也是越来越好，信心越来越足。作为家长能看到孩子这样的进步，真是从心底感到高兴。

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。”孩子的教育成长，不仅是学校的事、也是家庭的事。作为家长我们一定不要觉得把孩子送到学生就万事大吉，所有的事都是老师处理。在对孩子的教育中，家长一定不能缺席。与学校老师的交流就是其中最重要的一环。

有一次，孩子回家闷闷不乐。我问他，就一句，没事你不用管了。然后就回房间了。这时，我第一时间想到了老师。然后通过跟班主任老师的交流了解到，孩子因为经常与同桌说话，老师把他们的座位调了。这个同桌是他最要好的朋友，孩子不想跟他分开，所以闹情绪。同时，老师嘱咐我不要去责怪孩子，要站在孩子的角度，去体验孩子的内心世界，去理解和感受孩子。这样我按老师的建议先不动声色。直到吃饭时，孩子自顾自的埋头吃，一句话不说。我若无其事的跟老公讲起我上学时候的趣事，与最好的朋友间的趣事，后来讲到我最好的朋友要转学了……直到这时，他猛地抬起头来，关切的问，后来怎么样了？你们还能见面吗？这时，我夹起一个鸡翅放到他的碗里，然后慢慢说：天下没有不散的筵席，每个人都有自己的追求和生活，即使不能经常见面，我们还可以通过电话和书信交流。我们还相约考一所大学，最终我们真的如愿以偿了……孩子目不转睛的看着我，若有所思，眼里慢慢泛起了光……第二天我又跟老师联系了，老师说孩子状态很好，一点儿也没受换位的影响，而且看着更加努力和积极了……这件事在和老师的积极互动下得到了圆满解决！我也庆幸听了老师的话——去认真地倾听孩子，让孩子舒畅自由地发泄和表达自己的情绪和感受。我们家长如果有积极的感应方式，认真的倾听姿态，孩子就会感受到来自家庭的爱的关怀，情感的慰藉，不开心的事会淡化许多；事情也会看淡许多，觉得事情并没有什么大不了，毕竟他还有如此关心他的爸爸妈妈。

除了跟老师保持积极高效的交流，我还积极配合学校老师的通知要求，以身作则，给孩子树立一个积极争先的榜样。寒假期间，班主任老师布置了一个做运动的任务，要在家定时定量完成一项体育运动，并拍摄一个运动视频。看完通知后，孩子就把这事忘到脑后了。我提醒他，他都说不急，过两天再做……这天一大早我就换好了运动的衣服，开始了运动。运动完大汗淋漓，我跟他分享起了我的运动感受，他听得也跃跃欲试。第二天一大早，他就起床叫我说要跟我一起运动。就这样我们一直坚持到了寒假结束，高效完整的完成了老师布置的任务。孩子虽然上的是职业学校，但我对孩子的要求一直没有放松，学校老师对孩子的要求一直没有放松。孩子正在我们和老师的共同引导、鼓励下不断进步，未来可期。

高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！”孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术！而“家”、“校”合作就是这门科学与艺术中重要的基础。关心、帮助、督促孩子成长是家长和学校共同的心愿！使孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！两者密不可分，只有学校教育和家庭教育紧密联系，形成教育合力，才可能对学生进行更合理的教育、引导，才能促进孩子健康成长。我们家长与学校正在用我们最大的热情和努力共同奔赴孩子春暖花开的明天！