专注好习惯,用爱促成长——惜福镇街道中心幼儿园家庭教育指导篇
文章来源:惜福镇街道中心幼儿园 2024年01月17日 浏览量(0)
专注好习惯,用爱促成长——惜福镇街道中心幼儿园家庭教育指导篇
《幼儿园入学准备教育指导要点》强调:“要从听、视、动知觉培养幼儿认真专注的学习习惯,助力幼儿入学后更好地接受新的学习任务”。专注力,又称注意力,是指一个人专注于某一事情或活动时的心理状态,它能够使幼儿在高度集中的状态下,长时间的投身于学习、工作中,以此来激发幼儿主动学习的意识和解决问题的能力,从而让幼儿体验成功带来的快乐与愉悦。
一、3-6岁幼儿注意力特点:
1.小班
小班幼儿,注意力集中时间大概在5-10分钟左右,幼儿的有意注意时间很短,无意注意占主要地位,所以我们不能强制的要求幼儿在很长的时间里专注的做一件事情。幼儿的神经系统技能还没有充分发育,这样会让幼儿产生疲劳,只会事倍功半,所以我们要减少无关的事物,增加语言提问,做事可以增加任务性。
2.中班
中班幼儿对于老师分配的任务基本上可以完成,中班幼儿以无意注意占优势,他们喜欢新鲜事物,因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。同时幼儿的有意注意在逐步发展,呈现出无意注意向有意注意转化的趋势。如当幼儿打算放弃一件工作时,表扬激励的话能使他又认真做下去。
3.大班
大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。他们对于有兴趣的活动,能比中班幼儿更长时间地保持注意。直观、生动的教具可以引起他们长时间地探究。中途突然中止他们的活动,往往会引起他们的反感。同样,大班幼儿可以较长时间地听教师讲述有趣的故事,不受外界的干扰,所以大班幼儿的专注力还是比较稳定的。
%1、 影响幼儿专注力的因素
1.将焦虑传递给幼儿
焦虑会影响幼儿的专注力。急性子的家长容易在潜移默化中影响孩子的情绪,幼儿会变得遇事易急躁不安、不能安静下来专注于解决问题。
2.边看手机边陪幼儿
看幼儿并不是一项轻松愉悦的事情,家长们也总有不耐烦和疲劳的时候,会出现一边陪幼儿一边看手机的情况。
3.过度的干扰
幼儿玩的很投入,家长时不时地总把幼儿拉过来嘘寒问暖,过度的干预和打扰,不仅会让幼儿变得缺乏主见,感到茫然,也在无形中破坏了幼儿的专注力。
三、提升专注力小妙招
1.以兴趣培养入手
兴趣是最好的老师。幼儿对事物的兴趣越浓,其稳定、集中的专注力越容易形成,幼儿的专注力在一定程度上直接受兴趣和情绪的控制和影响。因此,可以把培养幼儿兴趣爱好与专注力有效结合起来。
2.营造良好的环境氛围
为幼儿提供一个“无声”的教育环境,避免分散幼儿的专注力,尽量给幼儿营造良好适宜的安静环境。让幼儿拥有一个整洁、有序的环境,是培养专注力最好的方法。
3.以游戏形式入手
专注力是可以“玩出来”的。组织幼儿通过一系列的游戏进行自主选择、合作交往、探索发现等学习方式,促进幼儿在游戏中提升专注力。
4.及时表扬,避免干扰
当幼儿正在专注于自己所做的事情时,不要打扰他们。让幼儿在规定时间内分阶段完成任务,如果幼儿能够专心完成,要给予一定鼓励。
5.减少电子产品对幼儿的刺激
随着科技的发展,电子产品充斥着生活的各个角落。被动注意力强的幼儿,如果周围不安静他会很烦躁,无法长时间保持专注。
6.提高专注力小游戏
(1)大班游戏推荐《舒伯特方格》
游戏准备:在一张方形卡片上画上1cm×1cm 的25个方格。
游戏玩法:游戏时,请幼儿用手指按1-25的顺序依次指出数字的位置,同时诵读出声,家长帮助幼儿计时。按照顺序数完25个数字所用时间越短,表示幼儿的注意力水平越高。
(2)中班游戏推荐《箭头穿衣》
游戏准备:纸和不同颜色的笔游戏。
游戏玩法:幼儿先观察不同方向的箭头是什么颜色的圆圈;比如:向下的箭头是绿色的圆圈,向上的箭头是橙色的圆圈等。幼儿要做的就是给箭头穿上相应颜色的圆圈,用的时间越少证明幼儿的专注力越好。
03小班游戏推荐《听指令抓积木》
游戏准备:不同颜色的积木游戏玩法:幼儿先观察不同颜色的积木位置,找一位旁观者听其口令抓握相应颜色的积木,速度越快注意力越集中。
专注意味着效率,专注也是一种学习品质。对于幼儿专注力的保护和培养,是父母应该有意识去做的一件事。居家生活,我们可根据幼儿的兴趣和爱好,有计划、有目的地利用游戏的方式循序渐进地去培养。
每一份温暖的教育,都是从相遇开始,让我们继续携手共进!同心同行,守护孩子们的成长!