转眼间，我已经从一个什么都不会的新教师成长为了一个青年教师，在这一过程中陪我成长的是我一届又一届的可爱的学生。他们中有听话的学霸，也有调皮的“小坏蛋”。在与他们的相处过程中，有开心、喜悦，也有伤心、泪水。随着提笔的记叙，他们的笑脸浮现在眼前，他们的故事浮动在脑海……

今年，接到了新学生后，我照例先把孩子的名字誊抄一遍，这样可以快速记住孩子的名字，还可以让孩子知道老师在关注他。在誊抄“小宜”的名字，我感觉这个名字真好听，不是现在那种千篇一律的网红名。我们的缘分由这个名字开始了。

一开始接触到小宜的时候，我发现这个小孩真听话，学习也好，由此我对他的印象很好。但随着学习的深入，我发现小宜虽然听话，虽然学习也好，但是学习不拔尖，上课能回答出来的问题，考试却答不出来。而且他还有一副好声线，却不自知，也从来也没有进行系统的训练，所以一些朗读、阅读大赛他也从未想过参加。

当我了解到孩子的情况后，于是我决定先去家访，了解孩子的家庭状况，取得家长的信任才能更好帮助孩子。我和家长取得联系后，商量好时间就有了我们的第一次家访。

当我坐到小宜的家里时，发现小宜的家，非常干净，看得出妈妈平时对家庭的付出。随着妈妈的引导，我看到了孩子贴在墙上的奖状，大多是学习之星之类的鼓励奖，我感受到孩子虽然学习努力，虽然聪明，但是好像成绩总是差一点。孩子的爸爸和妈妈都在事业单位，平时工作还算空闲，对孩子的教育也很是上心。那是为什么孩子的各类学习总是平平呢？难道是父母的某些行为影响了孩子吗？随着我与其父母的交谈，我发现爸爸是个爱家庭、爱妻子、爱孩子的模范爸爸，妈妈也是个温柔且爱孩子的好妈妈，孩子与弟弟的相处也很好，是什么原因让孩子在考试中的表现不如平时呢？

后来，我先与其母亲进行深入沟通。这才知道，原来小宜不是不想参加，也不是不努力，而是缺乏自信。因为，小宜是一个敏感的孩子，小时候他很用心地画了一幅画，去参加比赛，结果没有得奖。他参加朗诵比赛，或许是因为年纪小，或许是因为没有经验，还是没有得奖。从此，小宜就陷入了自我否定的恶性循环。家长鼓励了他很多次，想让他再参加一些活动，可是都被他以各种理由拒绝了，家长也不好强逼他。其实，家长也希望孩子能熠熠生辉地站在最高处，但是方法试完，没有效果，也就随他去吧。

听了家长的话，我也找到了缘由。我开始思考究竟应该怎样帮助他呢？他本就是个不错的学生，想让他拔尖，想让他充满自信，该怎么办呢？经过了一系列的思考，我制定了以下计划：

一、 与父母谈合作

从我了解情况后，我便于家长建立了密切的联系。当孩子有了进步后，不管这个进步是大是小，我都会和家长沟通并对孩子进行表扬。我们的表扬都是很有针对性的，比如，孩子写字有了进步，我会对孩子说，哪个字结构好，哪个字笔画好看。在这一过程中，让孩子感受到他因为什么而进步，让孩子心中有数。妈妈也会在这一过程中，抓住孩子的写字进步，读书进步等等，肯定孩子的努力。双管齐下，孩子学习的信心倍增。当然在这一过程中，小宜也有因为我们家校都表扬他而骄傲的时候，这种情况我们也有办法。我们首先叫停对孩子的表扬，然后给孩子看以前的书写和现在书写的对比。因为书写在一定程度上，能反映出孩子的心理状态，让孩子从心灵上感受到自己心态的变化。一般当我们这样做的时候，小宜就知道他最近的状态不好，他也会配合我们调整自己的心态。

二、 学校教育多关注

孩子除了在家里的时间，其余时间都在学校，学校教育要同样重视。小宜有很好的声线，语感也很好。不论是朗读课文，还是做题，他都能做得很好。上课期间，每次他回答问题的时候，你都会被他惊艳到，因为他的答案每次都很完美。但是，他从不参加班级和学校里的活动，从不愿意露脸。更有甚者，班级里的测验他能做得很好，但学校里的测验他经常不是丢掉这里，就是落了那里，成绩一直不稳定。我知道小宜平时缺乏自信，经常需要别人“推着做”。因此，在校期间，我经常推着他去参加活动。我告诉他，如果表现得好，那么会给班级争光，这是在用班级荣誉诱惑孩子好好努力。

为了不揠苗助长，我在一开始只让他在班级里展示他的才能。比如，做课前小演讲家，让他体会到在人多的时候讲话并不难，当受到同学们善意的夸赞以后，他对演讲变得有信心了。这样，我们再给推着他去学校里参加比赛，最后是市里的比赛，和众位高手较量过，还能赢了他们，他的自信心一下子就暴涨起来。正如维果斯基的“最近发展区”理论，告诉我们，在给孩子制定目标的时候，要先制定一些孩子能达到的，让孩子“跳一跳”就能得到。这样，孩子的自信心就会被极大地鼓励。经过这一些列的锻炼，现在，他可是我们班的演讲小达人，不论是班级的活动，还是学校的活动，甚至市里的活动，他都能从容应对。去年他得了全莱西市的演讲一等奖呢！

随着他自信心的增长，他越来越能沉下心来学习了，不再是以前那个丢三落四的小孩了。尤其是学习上，现在他能长期稳定在班级前三了，真是为他高兴。

三、 自己努力才能行

世界上任何有才能的人，如果只凭聪明的话，一般不会有大成就。正如《伤仲永》里说的，仲永之所以最后“泯然众人矣”，还是因为没有坚持努力学习啊。在平时，不管是家庭中，还是学校里，我们对小宜经常讲述“爱迪生努力做实验”“囊萤映雪”“手不释卷”等坚持努力学习的故事，让他的心里种下努力的种子，让他明白只有努力才能获得自己想要的。因此，现在小宜不管参加什么活动，他都会用尽全力获得好成绩。

四、 榜样力量很重要

俗话说“近朱者赤近墨者黑”。孩子的年龄还比较小，对于外来的诱惑不能很好的抵御，所以如果在成长过程中，有一个榜样性的人物出现，对孩子的成长非常有利。小宜的成长中，也需要一个如此一般的人物。于是在学校中，我决定让班级里优秀的孩子多影响他。小寒是一个文静，踏实，努力，不张扬的小女孩，学习成绩优异，品行端正。于是我让小宜和各方面都很优秀的小寒一个座位。和小宜一个座位后，小宜有浮躁的时候，看到同桌不骄不躁在学习，他会安下心来好好学习。当他有不会的问题时，小寒也会耐心地帮他解答。因此，小宜在学习上越来越努力，越来越扎实。

在家庭中，我要求他的父母多约束自己的言行。每天，孩子在一种和谐的家庭氛围中成长，孩子的内心会很平静，不会出现情绪不稳定的方面，这样有利于他的学习。在这样的方法中，小宜每天接触到的都是优秀的朋友，通情达理的父母，孩子也会跟着他们的脚步，越来越好。现在的小宜，参加活动很积极，与以前判若两人。今年开年，他获得了莱西市演讲一等奖，寒假征文两个二等奖。最令人欣喜的是，因为他的优秀表现，他获得了2023年莱西市级优秀学生的光荣称号。综观小宜的蜕变史，我们可以发现，要想孩子变得优秀，离不开家校的合作；要想孩子变得耀眼，更需家校的密切配合。